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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 24 n. 2 (2022): Número especial: Filosofia da Educação Matemática - Finalizada - Número especial: Filosofia da Educação Matemática –2022
Transposição didática no ensino da geometria em Espanha durante a década de 1960
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 25 n. 2 (2023): Número especial "Comemoração dos 25 anos da revista EMP" - NÚMERO ESPECIAL - COMEMORAÇÃO DOS 25 ANOS DA REVISTA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PESQU
Educação do raciocínio probabilístico
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 25 n. 2 (2023): Número especial "Comemoração dos 25 anos da revista EMP" - NÚMERO ESPECIAL - COMEMORAÇÃO DOS 25 ANOS DA REVISTA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PESQU
Formação de professores de matemática em tempos de crise paradigmática
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 8 n. 2 (2006) - Artigos
Análisis del proceso de construcción de un cuestionario sobre probabilidad condicional
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 8 n. 2 (2006) - Artigos
Análisis didáctico de un proceso de estudio de la ley empírica de los grandes números
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 8 n. 1 (2006) - Artigos
La noción de configuración epistémica como herramienta de análisis de textos matemáticos: su uso en la formación de profesores
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 11 n. 2 (2009) - Artigos
Continuent les Petits Enfants à ne pas Savoir Faire Additions?
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 11 n. 3 (2009) - Artigos
La formación de profesores en relación con las matemáticas.
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 12 n. 2 (2010) - Artigos
RAZONAMIENTO PROBABILÍSTICO DE PROFESORES Y SU EVOLUCION EN UN TALLER FORMATIVO
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 12 n. 3 (2010) - Artigos
Developing competencies to teach functions with GeoGebra from a holistic approach: a case study with prospective teachers.
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 13 n. 3 (2011) - Artigos
Historia de la enseñanza del Cálculo a través de los libros
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 13 n. 3 (2011) - Artigos
Los Recorridos de Estudio e Investigación en las Escuelas de Ingeniería
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 14 n. 2 (2012) - Artigos
Evaluación del conocimiento especializado de la estadística en futuros profesores mediante el análisis de un proyecto estadístico
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 15 n. 1 (2013) - Artigos
Las tres dimensiones del problema didáctico de la modelización matemática
The three dimensions of the didactical problem of mathematical modeling
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 16 n. 3 (2014) - Artigos
On the probability distribution of the classical Gras implication index between two binary random variablesSur la distribution de probabilité de l'indice d'intensité d'implication classique de Gras entre deux variables aléatoires binnaires
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 16 n. 4 (2014) - Artigos
Una parcela para Txuri
A plot for Laika
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 17 n. 4 (2015) - Artigos
¿CÓMO ORGANIZAR LA FORMACIÓN MATEMÁTICO-DIDACTICA DEL MAESTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL? PROPUESTA DE UN RECORRIDO DE FORMACIÓN
HOW TO ORGANIZE THE MATHEMATICAL AND DIDACTIC TRAINING OF EARLY CHILHOOD SCHOOL TEACHERS? A PROPOSAL OF A TRAINING PATH
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 18 n. 3 (2016): Número temático: Educação Estatística - Artigos
Lectura de tablas estadísticas por futuras maestras de Educación Infantil
Reading statistical tables by future Early Childhood Education teachers
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 18 n. 3 (2016): Número temático: Educação Estatística - Artigos
Comprensión de las hipótesis del análisis de varianza por estudiantes de psicología
Understanding the hypotheses in variance analysis by psychology students
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 21 n. 4 (2019): El paradigma del cuestionamiento del mundo en la investigación y en la enseñanza - Finalizada -El paradigma del cuestionamiento del mundo en la investigación y en la enseñanza - 2019
Economía, ecología y normatividad en la teoría antropológica de lo didáctico
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Análisis a posteriori de un REI-FP como herramienta de formación del profesorado
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 21 n. 4 (2019): El paradigma del cuestionamiento del mundo en la investigación y en la enseñanza - Finalizada -El paradigma del cuestionamiento del mundo en la investigación y en la enseñanza - 2019
El problema del análisis de la epistemología dominante en una institución: el caso del número en la educación infantil
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Actividades de Estudio e Investigación sobre medida de superficies en Educación Infantil
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 21 n. 4 (2019): El paradigma del cuestionamiento del mundo en la investigación y en la enseñanza - Finalizada -El paradigma del cuestionamiento del mundo en la investigación y en la enseñanza - 2019
El problema didáctico del cálculo diferencial elemental como confluencia de tres líneas de investigación desarrolladas en el ámbito de la TAD
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El método de proyectos en la Segunda República
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 21 n. 4 (2019): El paradigma del cuestionamiento del mundo en la investigación y en la enseñanza - Finalizada -El paradigma del cuestionamiento del mundo en la investigación y en la enseñanza - 2019
El uso del esquema herbartiano para analizar un REI online para la formación del profesorado de secundaria
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 22 n. 1 (2020) - Artigos
Construcción y lectura de la tabla de doble entrada por profesores de Educación Primaria en formación
Prospective primary school teachers’ reading and building of a two-way tables
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 21 n. 3 (2019): Volume 21-3 - Temático - Educação Algébrica - Finalizada - Educação Algébrica
El problema del caftán: Proporcionalidad como herramienta óptima en un problema de resolución de ecuaciones
The caftan problem: Proportionality as an optimum tool in equation solving problems
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 21 n. 4 (2019): El paradigma del cuestionamiento del mundo en la investigación y en la enseñanza - Editorial
The paradigm of questioning the world in research and teaching
El paradigma del cuestionamiento del mundo en la investigación y en la enseñanza
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 22 n. 4 (2020) - Finalizada - Volume 22 - 4 - Advances of the anthropological theory of the didactic
The external didactic transposition of mathematics at the university level: dilemmas and challenges
La transposition didactique externe des mathématiques au niveau universitaire: dilemmes et défis
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 22 n. 4 (2020) - Finalizada - Volume 22 - 4 - Advances of the anthropological theory of the didactic
Reference epistemological model: what form and function in school institutions?
Modelo epistemológico de referencia: ¿qué forma y función en las instituciones escolares?
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 22 n. 4 (2020) - Finalizada - Volume 22 - 4 - Advances of the anthropological theory of the didactic
La introducción de los REI en la formación de profesores: un ejemplo de REI-FP
The introduction of REIs in teacher training: an example of REI-FP
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Los problemas espaciales: una propuesta alternativa para enseñar geometría en la Educación Secundaria Obligatoria
Spatial problems: an alternative proposal to teach geometry in Compulsory Secondary Education
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Propuesta de un proceso de estudio de clases para la formación inicial del profesorado de Educación Infantil desde el paradigma del cuestionamiento del mundo
Proposal of a class study process for the initial training of Early Childhood Education teachers from the paradigm of questioning the world
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 22 n. 4 (2020) - Finalizada - Volume 22 - 4 - Advances of the anthropological theory of the didactic
Modelización e indagación en la propuesta de un REI codisciplinar de matemáticas e historia
Modeling and investigation in the proposal of a codisciplinary REI of mathematics and history
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 22 n. 4 (2020) - Finalizada - Volume 22 - 4 - Advances of the anthropological theory of the didactic
Alternativa a la enseñanza monumentalista: los REI cooperativos
Alternative to monumentality teaching: cooperative REIs
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 22 n. 2 (2020) - Artigos
Los recorridos de estudio e investigación en la construcción de buenas prácticas docentes en los estudios de ingeniería
Study and research course in the building of good teaching practices in the engineering studies
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 22 n. 4 (2020) - Finalizada - Volume 22 - 4 - Advances of the anthropological theory of the didactic
Paradigmas didácticos y reforma curricular: el caso de la teoría antropológica de lo didáctico
Didactic paradigms and curricular reform: the case of the anthropological theory of the didactic
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 23 n. 4 (2021): Número especial :Educação Estatística -Seminário hispano-brasileiro - Finalizada - Educação Estatística -Seminário hispano-brasileiro
Fios Estatísticos e de Probabilidade no Twitter®
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Sentido estadístico y análisis de gráficos sobre la COVID-19
Sentido estatístico e análise de gráficos sobre a COVID-19
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Una propuesta didáctica de probabilidad para el comienzo de la secundaria
Uma proposta didática de probabilidade para o início do ensino fundamental II
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Algunos conflictos semióticos de futuros profesores al plantear las hipótesis de un contraste
Alguns conflitos semióticos dos futuros professores ao estabelecer a hipótese de um teste estatístico
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 11 n. 1 (2009) - Artigos
Análises cognitivo e metacognitivo de práticas matemáticas de resolução de problemas: o caso nerea
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 13 n. 1 (2011) - Artigos
FACETA EPISTÉMICA DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO-MATEMÁTICO SOBRE LA DERIVADA
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 16 n. 4 (2014) - Artigos
Concepciones sobre lugar geométrico en estudiantes de arquitectura
Architecture Students’ Concepts on Geometric Locus
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 17 n. 4 (2015) - Artigos
ANÁLISIS DE LOS GRÁFICOS ESTADÍSTICOS PRESENTADOS EN LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CHILENA
ANALYSIS OF STATISTICAL GRAPHICS INTRODUCED IN CHILEAN PRIMARY EDUCATION TEXTBOOKS
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 18 n. 2 (2016) - Artigos
Construcción social de los procesos de definir y demostrar
Social construction of define and demonstrate processes
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 19 n. 3 (2017) - Finalizada - Currículo e Educação Matemática
Un estudio comparado de los contenidos de muestreo en la Educación Secundaria Obligatoria en Chile
A comparative study of sampling contents in the Chilean curriculum for compulsory secondary education
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 22 n. 4 (2020) - Finalizada - Volume 22 - 4 - Advances of the anthropological theory of the didactic
Parcours d’étude et de recherche : une étude sur les chemins minimaux
Study and research course: a study on minimal paths
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 22 n. 4 (2020) - Finalizada - Volume 22 - 4 - Advances of the anthropological theory of the didactic
La profesionalización docente en la modalidad online y la implementación de REI’s: aciertos y desafíos
Teaching professionalization in the online mode and the implementation of REIs: successes and challenges
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 22 n. 4 (2020) - Finalizada - Volume 22 - 4 - Advances of the anthropological theory of the didactic
Esbozo de una praxeología para la enseñanza en torno al cálculo diferencial elemental
Outline of a praxeology for teaching around elementary differential calculus
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 22 n. 4 (2020) - Finalizada - Volume 22 - 4 - Advances of the anthropological theory of the didactic
An overview of “bridging courses” from the ATD perspective
Una descripción general de los "cursos puente" desde la perspectiva de TAD
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 22 n. 4 (2020) - Finalizada - Volume 22 - 4 - Advances of the anthropological theory of the didactic
An online course to teach ATD research praxeologies: The ICMI Awardees Multimedia Online Resources
Un cours en ligne pour enseigner les praxéologies de recherche ATD: les ressources multimédias en ligne des lauréats de l'ICMI
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 22 n. 3 (2020): Número temático: Metodologia de pesquisa em Educação Matemática - Finalizada - Número temático 2020 - Metodologia de Pesquisa em Educação Matemática: rumos e perspectivas
Ciclo de estudo e desenho de tarefas
Study and Task Design Cycle
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 23 n. 4 (2021): Número especial :Educação Estatística -Seminário hispano-brasileiro - Finalizada - Educação Estatística -Seminário hispano-brasileiro
Análisis de la complejidad semiótica y el contexto de las tablas estadísticas en los libros de texto españoles de secundaria
Análise da complexidade semiótica e do contexto das tabelas estatísticas nos livros didáticos do ensino secundário espanhol
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 18 n. 3 (2016): Número temático: Educação Estatística - Artigos
¿Qué significa enseñar y aprender probabilidad? Un primer análisis desde el currículo de Educación Primaria
What does it mean to teach and learn probability? An initial analysis from the Primary Education curriculum
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 21 n. 4 (2019): El paradigma del cuestionamiento del mundo en la investigación y en la enseñanza - Finalizada -El paradigma del cuestionamiento del mundo en la investigación y en la enseñanza - 2019
Análisis de restricciones en una institución de educación de jóvenes y adultos de Argentina
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