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Vol. 23 (2025): (Fluxo contínuo)
Vol. 23 (2025): (Fluxo contínuo)
Publicado:
2025-07-08
Editorial
Editorial da Revista e-Curriculum Edição v. 23 (2025)
Antonio Chizzotti
e74585
pdf (Português (Brasil))
Edição Temática ABdC 2025 “Subjetividades e subjetivações ..."
Subjetividades y subjetivaciones que se (des/re)hacen (en) el currículo
fantasías, afectos, identificaciones
Hugo Heleno Camilo Costa, Gustavo Gilson Oliveira
e72319
pdf (Português (Brasil))
Los currículos de la educación de la primera infancia y el problema de la experiencia
Sammy William Lopes, Janete Magalhães Carvalho
e68770
pdf (Português (Brasil))
Pedagogía babeliana para hacer que el currículo hable otras lenguas
João Paulo de Lorena, Marlucy Alves Paraíso
e68623
pdf (Português (Brasil))
Currículos andariegos
cartografías cotidianas de la soledad
Tamili Mardegan da Silva, Carlos Eduardo Ferraço
e69536
pdf (Português (Brasil))
Relacionalidad y afectividad en la formación de profesores
contribuciones espinosistas para cuestionar el ideal moderno de subjetividad
Diogo Bogéa, Marcio Francisco Teixeira de Oliveira
e69572
pdf (Português (Brasil))
El ciclo de políticas como perspectiva analítica sobre la juvenilización de la “EJA” en Lajes/RN
Karina Maria da Silva Souza, Márcia Betânia de Oliveira
e69039
pdf (Português (Brasil))
Subjetivación y Educación
un análisis del Proyecto de Vida como estrategia de gubernamentalidad
Adriege Matias Rodrigues, Ana Cláudia da Silva Rodrigues
e69616
pdf (Português (Brasil))
Vidas proyectadas y currículos neoliberales
modos de subjetivación en los libros de texto de Proyecto de Vida
Ana Gabriela da Silva Vieira, Juliana Lazzaretti Segat, Marcio Rodrigo Vale Caetano
e69621
pdf (Português (Brasil))
¿Crisis y control?
El funcionamiento de la accountability en las producciones curriculares y en los procesos de subjetivación
Divane Oliveira de Moura Silva, Leandra Cristine Pianco da Silva, Viviane Rauane Bezerra Silva, Kátia Silva Cunha
e69511
pdf (Português (Brasil))
La constitución de un discurso fantasmático en torno a las escuelas cívico-militares y la disputa por una política curricular conservadora
Viviane Gualter Peixoto da Cunha, Raphael Gualter Peixoto
e69594
pdf (Português (Brasil))
Mundo común, mundo de nadie
una apuesta por un movimiento desconstructivo de la Democracia
Matheus Saldanha do Amaral Reis, Gabriel Santos da Silva, Pedro Ferreira de Lima Crespo
e69009
pdf (Português (Brasil))
“Es el colmo, ¿no?”
currículos de educación para las sexualidades en carreras de formación docente en Ciencias Biológicas
Cristiano Figueiredo dos Santos, Vera de Mattos Machado , Constantina Xavier Filha
e69547
pdf (Português (Brasil))
“No todo es color de rosa”
(de)construcción y resistencia de género en el currículo de la trama de una danza popular del Festival Junino brasileño
Marcilene da Silva Lima Souza, Danilo Araujo de Oliveira
e69339
pdf (Português (Brasil))
(Re)invenciones curriculares y cambios de género y sexualidad en medio de los fantasmas del neoconservadurismo
Isabella Nara Costa Alves, Anna Luiza Martins de Oliveira
e69615
pdf (Português (Brasil))
Apuntes de vacilación
Thiago Ranniery
e69610
pdf (Português (Brasil))
“Entrando con los pies en la puerta”
blanquitud y procesos de subjetivación en el currículo/enseñanza de la Historia
Hiago Gonçalves Dias do Nascimento, Marcus Bomfim
e69602
pdf (Português (Brasil))
Literatura infantil y educación antirracista
¿es (im)posible un currículo contracolonial?
Ivanil Magalhães da Silva, Neuzi Herculina Alves de Souza , Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos Farias
e69185
pdf (Português (Brasil))
Identidades indígenas en los libros de texto
representaciones y subjetividades
Angela Maria dos Santos Rufino, Luiz Antonio Gomes Senna
e69618
pdf (Português (Brasil))
Ebó ontoepistémico
formas de preparar las escrevivências en la Investigación Educativa
Iris Verena Oliveira
e69060
pdf (Português (Brasil))
Sobre los desafíos de la educación teológica en América Latina
perspectivas pos/de-coloniales
Nicolas Panotto
e70892
pdf (Português (Brasil))
Artigos
BNC-Formación y el diseño de políticas actuales de formación docente en Brasil
entre crisis y utopías
Priscilla de Andrade Silva Ximenes, Geovana Ferreira Melo
e65721
PDF (Português (Brasil))
“¿Cuál es el destino de las carreras de magisterio?”
el carácter privatista, mercantil y neoliberal de la formación docente en Brasil (2009-2018)
Rony Rei do Nascimento Silva, Ilka Miglio de Mesquita
e64293
PDF (Português (Brasil))
Gestión democrática y garantía del derecho a la educación en la Región del Sur de Brasil
repercusiones de la pandemia
Katia Cristina Custodio Ferreira Brito, Meire Lúcia Andrade da Silva, Ana Gabriela Ferreira Brito
e49866
PDF (Português (Brasil))
La asignatura de Historia de la Educación en el curso de Pedagogía de la UEL (2005-2018)
Tony Honorato, Gabryella Torres Oliveira, Celso Luiz Junior
e61180
PDF (Português (Brasil))
Internacionalización en la Educación Básica en Brasil
marcos conceptuales
Marilia Costa Morosini, Luciani Stallivieri, Vera Lúcia Felicetti, Vanessa Gabrielle Woicolesco
e61242
PDF (Português (Brasil))
PDF (English)
Práctica Supervisada, currículo y formación crítico-reflexiva
Maria de Jesus Ferreira César de Albuquerque
e61455
PDF (Português (Brasil))
Desigualdades socioraciales en São Paulo
la inclusión de estudiantes negros y residentes de áreas periféricas en la universidad: expectativas y conflictos
Maura Pardini Bicudo Véras, Rogerio Tineu
e67248
PDF (Português (Brasil))
Palabra hendida
realidad, ideología y palabra en Paulo Freire
Pedro Buarque, Maria Inez Carvalho
e61691
PDF (Português (Brasil))
La Base Nacional Común Curricular y el Diseño Universal para el Aprendizaje
Rebeka de Abreu Anbinder, Rosanna Claudia Bendinelli, Maria Carolina Cascino da Cunha Carneiro
e60364
PDF (Português (Brasil))
El coordinador pedagógico como agente de alfabetizaciones plurales
gamificando la formación docente
Nohara Vanessa Figueiredo Alcântara Góes, Daniela Costa Souza, Obdália Santana Ferraz Silva, Luiz Adolfo de Paiva Andrade
e63894
PDF (Português (Brasil))
Red de políticas curriculares y séptimo arte
acerca de las funciones discursivas
Rafael Lesses da Silva, Joacir Marques da Costa, Andrei Rodrigues Lopes, Leonardo dos Santos Silva
e54616
PDF (Português (Brasil))
Educación decolonial y antirracista en el BNCC para la Educación Secundaria en el área de Ciencias Humanas y Sociales Aplicadas
Margarida de Cássia Campos, Marleide Rodrigues da Silva Perrude
e64644
pdf (Português (Brasil))
¿Quiénes son los referentes de las asignaturas obligatorias en los programas universitarios de Museología?
Un estudio sobre los marcadores sociales de la diferencia
Karlla Kamylla Passos
e64886
pdf (Português (Brasil))
Currículo e identidades trans
afirmación de subjetividades en los cursos de formación docente
Márcia Maria Rodrigues Uchôa, Uelinton Aires Duarte
e69571
PDF (Português (Brasil))
El currículo como territorio de sensibilidades para la legitimidad existencial del otro
Deise Cristiane de Luca, Dilva Bertoldi Benvenutti, Roque Strieder
e63926
pdf (Português (Brasil))
La escolarización de los estudiantes sordos en la escuela secundaria
Katia Medianeira Barroso da Silva, Tania Mara Zancanaro Pieczkowski
e59634
pdf (Português (Brasil))
La lucha por otras bases de formación
¿cómo avanzar y retroceder?
Luciana Serra Passos, Lidnei Ventura
e64969
pdf (Português (Brasil))
Yo, docente
un estudio sobre la formación del profesorado en el Programa Joven Aprendiz de una institución de educación professional
Thiago Vieira de Matos, Rodrigo Avella Ramirez, Maria da Graça Nicoletti Mizukami, Helen Regiane Martinez
e59437
pdf (Português (Brasil))
La Teoría de la Evolución en la Base Curricular Nacional Común y en el Documento Curricular de Goiás
un análisis a partir de la estructura conceptual de la Biología
Gabriel da Rocha Barbosa, Mel de Oliveira Duarte, Simone Sendin Moreira Guimarães
e64871
pdf (Português (Brasil))
Las relaciones entre el enfoque CTS y las orientaciones de la Base Nacional Común Curricular
Jucelino Cortez, José Claudio Del Pino
pdf (Português (Brasil))
Educación ribereña y la BNCC
“hackeando” la educación en busca de la pluralidad de saberes
Liliane de Sousa Pantoja, Leonardo Zenha
e65700
pdf (Português (Brasil))
Para una gramática del aula en la educación básica
revisitando los aportes de la sociología de Basil Bernstein
Marlice de Oliveira e Nogueira
e60451
pdf (Português (Brasil))
¿Pantalla para qué?
percepción de educadoras y familiares sobre el uso de pantallas en niños en la Educación Infantil
Raquel de Sousa Nepomuceno, Máyra Laís de Carvalho Gomes, Lisiane Costa Claro
e64651
pdf (Português (Brasil))
“Parece que todo era política”
análisis del discurso de los lectores críticos de la Educación Física en Pernambuco
Sérgio Alves Santos, Alvaro Rego Millen Neto
e64270
pdf (Português (Brasil))
Currículos cinematográficos y formación de la identidad profesional docente
un análisis de Género
Gabriel Petter da Penha, Patrícia Barbosa Pereira
e64648
pdf (Português (Brasil))
El tratamiento curricular de la aventura em Brasil y España
Helli Faria Ferreira Risso, Irene Moya-Mata, Giuliano Gomes de Assis Pimentel
e65696
pdf (Português (Brasil))
Ríos de resignificación
(de)construcciones curriculares en la constitución del profesor de matemáticas a partir de las resoluciones del Consejo Nacional de Educación/Consejo Pleno de 2002, 2015 y 2019
Tatiane da Silva Alves, Adriana Fátima de Souza Miola
e65683
pdf (Português (Brasil))
La formación continua de los profesores de la enseñanza pública en Paraná en relación con la Base Curricular Nacional – Formación del Profesorado
Thaiane de Goes Domingues, Susana Soares Tozetto
e65260
pdf (Português (Brasil))
El secuestro de la autonomía docente
la reducción de la profesión y la didáctica en las contrareformas neoliberales
Ana Carolina Sabino dos Santos, Ellen Maria Santos Portela, Helena Maria dos Santos Felício, Gabriel Gerber Hornink
e65551
pdf (Português (Brasil))
La Reforma de la Enseñanza Media en Maranhão
un análisis de su implementación
Ana Paula Ribeiro de Sousa, Leonardo José Pinho Coimbra
e64280
pdf (Português (Brasil))
El personalismo de Emmanuel Mounier y la concepción del cuerpo consciente de Paulo Freire
Señor, Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Tania Regina Lobato dos Santos, Carlos Nazareno Ferreira Borges
e65714
pdf (Português (Brasil))
Educación estética en el currículo base del territorio catarinense
experiencias, poéticas y subjetividades
Silvia Sell Duarte Pillotto, Diego Finder Machado, Mônica Maria Baruffi, Rita Buzzi Rausch
e66556
pdf (Português (Brasil))
Decolonialidad y blancura
enegrecendo currículos em busca de la justicia cognitiva
Graça Regina Franco da Silva Reis, Marcia Oliveira Maciel Franco Reis, Soymara Vieira Emilião
e65958
pdf (Português (Brasil))
Autonomía y Gestión Democrática en la Educación
un análisis inspirado en Bichos
Luciana de Oliveira Neto, Francely Aparecida dos Santos
e64983
pdf (Português (Brasil))
Aportes del calendario sociocultural a la formación humana y profesional de estudiantes y docentes en el campo
Raimunda Alves Melo, Jerônimo Pereira Gomes, Antonia Dalva França-Carvalho, Ernandes Soares Araujo
e64365
pdf (Português (Brasil))
Educacion del Campo ante lãs reformas empresariales en educación:
perspectivas sobre la formación de docentes en escuelas rurales
Alex Verdério, Ana Cristina Hammel, Natacha Eugenia Janata, Ionah Beatriz Beraldo Mateus
e65570
pdf (Português (Brasil))
Resolución CNE/CP n. 02/2019 y formación docente para la Educación en Derechos Humanos
Aline Daiane Nunes Mascarenhas, Adriano de Freitas Alves, Mariana Pacheco Rodrigues Almeida Canel, José Sueles da Silva
e65232
pdf (Português (Brasil))
Choques discursivos y significado del saber profesional docente
¿por qué volver a la Resolución n. 2/2015?
Marta da Silva Aguiar, Lívia Suassuna
e64905
pdf (Português (Brasil))
La contrarreforma de la formación docente en Brasil y su relación con la Nueva Educación Secundaria
Daiane Machado Ávila Christakis, Lucas Barbosa Pelissari
e65201
pdf (Português (Brasil))
El BNC – Formación en el Escenario de la Reapertura del Debate Político en Brasil
en cuestión, el Desarrollo Profesional Docente
Luiz Gustavo Bonatto Rufino, Luiza Lana Gonçalves, Samuel de Souza Neto
e65680
pdf (Português (Brasil))
El contexto político y las repercusiones del BNC-Formación en el escenario educativo brasileño
Isabella Tolentino Prates, Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida
e64391
pdf (Português (Brasil))
BNC- formación continua
de la lógica privada a otros entendimientos sobre formación y colaboración
Neusete Machado Rigo, Luis Fernando Gastaldo, Livio Osvaldo Arenhart
e65720
pdf (Português (Brasil))
Matemáticas en la Educación Infantil
posibilidades y desafíos de la enseñanza a partir de la Base Común del Currículo Nacional
Kamila K. Jandrey Holzmann, Fabiana de Miranda Rocha-Luna, Raquel Elisa Weber, Luciana Vellinho Corso
e65219
pdf (Português (Brasil))
Aproximaciones y distancias entre el currículo prescrito y la comprensión del currículo de Ciencias por parte de profesores de Educación Primaria
Vitor Iotte Medeiros, José Guilherme da Silva Lopes
e65589
pdf (Português (Brasil))
Licenciaturas en arte (visual, música, danza y teatro) en el estado de São Paulo
primeros hallazgos, algunas reflexiones
Ana Marcia Akaui Moreira, Kathya Maria Ayres de Godoy
e66122
pdf (Português (Brasil))
El curso de Pedagogía en el contexto de la reforma curricular de la Educación Básica
Cleide Carvalho Matos, Vivianne NUNES DA SILVA CAETNO, Eliane
e65715
pdf (Português (Brasil))
El silencio de la Pedagogía en las Lineamientos Curriculares y en la BNC-Formación
¿está invisibilizada la ciencia en los currículos?
Lúcia Gracia Ferreira, Mara Aparecida Alves da Silva, Márcia Mineiro
e65718
pdf (Português (Brasil))
Desarrollo reflexivo sobre currículo en el proceso de formación de profesores
perspectivas en un Programa de Educación Tutorial
Giordane Miguel Schnorr, Fabiane de Andrade Leite
e65739
pdf (Português (Brasil))
Programa de Residencia Pedagógica (PRP)
teoría y práctica en la formación en red para el conocimiento profesional docente
Wanderléa Pereira Damásio Maurício, Lourival José Martins Filho
e65746
pdf (Português (Brasil))
Análisis comparativo del componente curricular de Coordinación Pedagógica del curso de Pedagogía de la Universidad de Pernambuco
Jayrlla Stefane Alves Barros, Michela Caroline Macêdo , José Almir do Nascimento, Amarildo Muniz Malvezzi
e65971
pdf (Português (Brasil))
Las prácticas con investigación y educación maker en los programas de grado de un instituto federal de educación
innovación o moda?
Rosenilde Nogueira Paniago, Patrícia Gouvêa Nunes
e65963
pdf (Português (Brasil))
Formación docente
repercusiones e imperativos del uso de las tecnologías
Jeice Campregher, Cássia Ferri
e65218
pdf (Português (Brasil))
El pensamiento computacional como estrategia en la formación inicial docente
un nuevo diseño de enseñanza y aprendizaje en Matemáticas
Jeremias Ferreira da Costa, Sérgio Camargo, Tânia Teresinha Bruns Zimer, Ettiène Cordeiro Guérios
e65826
pdf (Português (Brasil))
Reforma de la Enseñanza Media y Educación Profesional y Tecnológica
desconstrucción de la propuesta curricular de formación humana integral
Daylson Soares de Lima, Josias Silvano de Barros
e65923
pdf (Português (Brasil))
Reforma y Reforma de la reforma de la Enseñanza Secundaria y la asignatura de Filosofía
Anderson Alves Esteves, Antonio Valverde
e72567
pdf (Português (Brasil))
Los "nodos" de la formación inicial de los profesores en los cursos de grado
¿cuál es el lugar que ocupa la EJA?
Jéssica Luana Casagrande, Ivelã Pereira
e65681
pdf (Português (Brasil))
Percepción de estudiantes universitarios sobre la enseñanza remota en una universidad pública
impactos en la docencia y en el aprendizaje de los estudiantes
Maria Paulina de Assis, Elis Regina da Costa, Graciele Cristina Silva Leão
e65956
pdf (Português (Brasil))
La eadización de la educación superior privada y la precarización del trabajo docente
contradicciones del capital a la luz del Decreto n.º 12.456/2025
Leandro Capella, Andrea Luciana Harada Sousa
e73249
pdf (Português (Brasil))
Educación Integral
territorio potencial para rediseños curriculares
Edilene Eva de Lima, Juares da Silva Thiesen
e66159
pdf (Português (Brasil))
Actitud historiadora
del vaciamiento de un concepto a su potencial curricular
José Gledison Rocha Pinheiro, Adrielle dos Santos Silva
e66121
pdf (Português (Brasil))
La enseñanza del inglés en el contexto de la implementación de la BNCC en una red municipal del sur de Bahía
Bruno Luiz Medeiros Caldeira, Renata Helena Pin Pucci
e65980
pdf (Português (Brasil))
Edição Comemorativa: 50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum
Apresentação da Edição Comemorativa
50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum
Ana Maria Saul, Antonio Chizzotti, Branca Jurema Ponce, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, Marina Graziela Feldmann
e74586
pdf (Português (Brasil))
Revisando hechos y lecciones aprendidas en la celebración del 50.º aniversario del Programa de Posgrado en Educación: Currículo de la PUC-SP
Ana Maria Saul
e73819
pdf (Português (Brasil))
Posgrado en Educación
el Programa de Posgrado en Educación: Currículo de la PUC-SP, un locus de formación, producción y socialización del conocimiento crítico
Maria Eliete Santiago
e73627
pdf (Português (Brasil))
50 años de Resistencia (1975–2025)
Ana Maria Saul, Antonio Chizzotti, Branca Jurema Ponce, Wagner Barbosa de Lima Palanch, Juliana Fonseca de Oliveira Neri
e74235
pdf (Português (Brasil))
Programa de Posgrado en Educación: Currículo de la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (PUC-SP)
contribuciones a los estudios freireanos
Ivanilde Apoluceno de Oliveira
e73218
pdf (Português (Brasil))
CED 50 años y la Formación de Educadores
caminos entrelazados
Marina Graziela Feldmann, Marcos Tarciso Masetto, Neide de Aquino Noffs
e74103
pdf (Português (Brasil))
La formación del profesor interdisciplinar
50 años de investigación
Ivani Catarina Arantes Fazenda
e73516
pdf (Português (Brasil))
Currículos en formación
memorias de una trayectoria académica
Silvana Alves Freitas
e73387
pdf (Português (Brasil))
La idea de innovación docente con tecnología entre docentes universitarios
Apuntes para una etnografía
Joaquín Paredes-Labra
e73216
PDF
Legado y Perspectivas de la Línea de Nuevas Tecnologías en Educación en los 50 años del PPG Educación: Currículo de la PUC-SP
Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, Maria da Graça Moreira da Silva, Fernando José de Almeida, Ladislau Dowbor
e74072
pdf (Português (Brasil))
Currículo y Procesos Formativos
perspectivas en la Línea de Investigación Nuevas Tecnologías en Educación de la PUC-SP
José Armando Valente
e73815
pdf (Português (Brasil))
Jugando el juego completo
cómo la escolarización abierta con STEM e IA empodera a los estudiantes para transformar vidas y el planeta
Alexandra Okada
e73918
pdf (Português (Brasil))
pdf (English)
50 años de contribuciones del Programa de Posgrado en Educación: Currículo de la PUC-SP
Gerlane Romão Fonseca Perrier
e73674
pdf (Português (Brasil))
Currículo, Conocimiento y Cultura
por una Línea de Investigación Crítica
Alípio Casali, Mario Sérgio Cortella, Nadia Silveira, Fernanda Liberali
e73919
pdf (Português (Brasil))
Formación Integrada de Profesores, Cátedra y Posgrado en Educación/Currículo en la Universidade Pedagógica
las contribuciones del Programa en Educación: Currículo de la PUC-SP
Hildizina Norberto Dias
e73906
pdf (Português (Brasil))
Resenhas
La urgencia de la revolución escolar
un llamado a la acción
Daiana Bastos da Silva Santos, Luthiane Miszak Valença de Oliveira
e64585
pdf (Português (Brasil))
Entrevistas
Estado, Currículo y Democracia
una entrevista con Antonio Chizzotti
Antonio Chizzotti, Alípio Casali, Márcia Uchôa
e74429
pdf (Português (Brasil))
Qualis
Qualis:
A1
Área do conhecimento:
Educação
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