Qualis: A4 |
Área do conhecimento: Ensino |
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Ensino da Matemática em Debate v. 9 n. 3 (2022) - Artigos
MANUAL DIDÁTICO BRASILEIRO DO QUARTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONHECIMENTOS AO PROFESSOR PARA ENSINAR MATEMÁTICA
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Ensino da Matemática em Debate v. 11 n. 1 (2024) - Artigos
Contribuições das disciplinas do curso de Licenciatura em Matemática para o fazer profissional do professor de Ensino Básico
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Ensino da Matemática em Debate v. 9 n. 2 (2022) - Artigos
Ensino-Aprendizagem de Matemática via Resolução de Problemas: reflexões sob o enfoque da aprendizagem significativa crítica
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Contribuições da literatura infantil para mediar a compreensão da noção de medida nos anos iniciais do Ensino Fundamental
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Um percurso metodológico para constituição de sequências didáticas: o ensino do conceito de função
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Editorial número 8 volume 2
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A parceria entre universidade e escola no percurso formativo do (futuro) professor que ensina matemática
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APRENDIZAGEM COLABORATIVA ONLINE NA FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE
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A resolução de problemas enquanto metodologia de ensino de matemática na educação básica: uma revisão sistemática de literatura
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GeoGebra Notes: um recurso dinâmico para o ensino de matemática
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Ensino da Matemática em Debate v. 10 n. 1 (2023) - Artigos
Percepções dos professores acerca do ensino remoto emergencial: processo inicial de implantação
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MAPEAMENTO DAS CONCEPÇÕES E DAS PRÁTICAS DE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ENTRE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO MUNICÍPIO DE ITAPECERICA-MG
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Ensino da Matemática em Debate v. 8 n. 3 (2021) - Editorial
Editorial número 8 volume 3
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Ensino da Matemática em Debate v. 9 n. 1 (2022) - Artigos
Letramento matemático
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ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO: REFLEXÕES PARA O PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA
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Desempenho dos participantes da I Olimpíada de Educação Financeira do Rio Grande Do Sul
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Estudo de Possibilidades do Uso de Objetos Virtuais de Aprendizagem no Ensino de Cônicas por meio de um Exercício de Imaginação Pedagógica
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Uma Análise de Vídeos do Canal MathGurl
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Ensino da Matemática em Debate v. 10 n. 1 (2023) - Artigos
Histórias em Quadrinhos nas aulas de matemática: um panorama de produções acadêmicas brasileiras
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Ensino da Matemática em Debate v. 9 n. 1 (2022) - Editorial
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Fragmentos arqueológicos encontrados no município de Parintins-AM: contextos para o ensino de matemática
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Oficina de Pensamento Crítico e Criativo em Matemática com Estudantes do 9º Ano do Ensino Fundamental Envolvendo Poliedros
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O Ensino de Geometria Plana na perspectiva do Programa Etnomatemática em uma escola quilombola: possibilidades e desafios
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Educação Matemática e linguagens de programação: um levantamento de artigos sobre a Educação Básica
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Ensino da Matemática em Debate v. 10 n. 2 (2023): v. 10 n. 2 (2023) - Artigos
Ensino de Matemática através da Arte: uma proposta de sequência didática com roteiros para a construção de cônicas com a técnica string art
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Docência e Aprendizagem de Matemática: humanos e não humanos
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Conhecimento matemático de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental frente a uma atividade envolvendo sequências numéricas.
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Resolução de equações quadráticas e possíveis implicações para a Formação de Professores: um olhar para as perspectivas de Ibn Turk, Al Khowarizmi e Agnesi
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Concepções e práticas de avaliação da aprendizagem no ensino de Matemática
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Estado do conhecimento sobre ensino da matemática por meio de Histórias em Quadrinhos
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Utilização do geogebra para o ensino de geometria: uma revisão sistemática de literatura
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O jogo africano mancala no desenvolvimento de habilidades matemáticas de estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental
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O uso da tecnologia de Realidade no ensino de Geometria Espacial: uma revisão sistemática de literatura
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Os conceitos wittgensteinianos entrelaçados no processo educativo da matemática nos anos iniciais
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Problematizando saberes de conteúdo matemático do ensino numa perspectiva política
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O mediador pedagógico como elemento chave no processo de inclusão escolar: mapeamento e análise de trabalhos no âmbito da educação matemática
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A caixa de sabão em pó: análise das potencialidades de uma situação desencadeadora de aprendizagem
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Articulações entre Tendências da Educação Matemática e a BNCC: Ações necessárias para professores em formação se tornarem construtores de tarefas
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A Cultura Maker no contexto da Modelagem Matemática: uma revisão sistemática da literatura
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Teoria dos Grafos nas áreas temáticas de pesquisa do Scielo: em busca de interlocuções com o ensino de matemática
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Identificação do Perfil de Professores que ensinam Matemática na Rede Estadual: uma abordagem à luz da Análise de Correspondência Múltipla
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Matemática Interativa
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Modelagem matemática no ensino de números racionais: Uma aplicação prática utilizando dados sobre Resíduos Sólidos Urbanos
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Questões de Urgência Social em Aulas de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
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Análise do Sentido Numérico em uma coleção de livros de matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental
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Saberes matemáticos indígenas no contexto da comunidade Parkatêjê: sentidos da expansão capitalista na região Amazônica pós-1970
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Explorando a Teoria dos Grafos no Ensino de Matemática: Uma Revisão Sistemática de Dissertações e Teses Brasileiras
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O caso da memorização de tabuadas de multiplicação
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Percurso Histórico do Curso de Licenciatura em Matemática da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
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Chefes do Departamento de Matemática da PUC/SP até 2013
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Resumos de Trabalhos de Conclusão de Curso: Curso Matemática - Licenciatura PUC/SP 2013
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Avaliação: algumas reflexões sob a perspectiva da Educação Matemática
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Contrato Didático: a relação aluno-professor mediada pelo conhecimento
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Ensino de Matemática no Ensino Fundamental II: as avaliações padronizadas e os resultados brasileiros
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NÚMEROS INTEIROS E SUAS OPERAÇÕES: UMA PROPOSTA PARA ALUNOS DO 6º ANO COM O AUXÍLIO DE TECNOLOGIA
INTEGERS NUMBERS AND THEIR OPERATIONS: A PROPOSAL FOR STUDENTS FROM 6TH GRADE WITH THE AID OF TECHNOLOGY
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DISCIPLINAS MATEMÁTICAS EM CURSOS SUPERIORES DE ENGENHARIA DA FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA DA PUC/SP
MATHEMATICAL DISCIPLINES IN SUPERIOR COURSE OF EXACT SCIENCES COLLEGE OF ENGINEERING AND TECHNOLOGY AT PUC / SP
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HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO PROCESSO EDUCATIVO: UM DESENHO EM CONSTRUÇÃO
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O LÚDICO COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA
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EXPLORANDO AS TECNOLOGIAS DO CELULAR PARA APLICAR CONHECIMENTOS DE TRIGONOMETRIA NO COTIDIANO
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O USO DO ÁBACO NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO EM NÍVEL MÉDIO DE DOCENTES
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ALFABETIZAÇÃO MATEMATICA E AS DIFICULDADES DE COMPREENSÃO NO CAMPO ADITIVO
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RESIGNIFICANDO AS OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS COM ALUNOS “EM DIFICULDADE” DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADES PARA O ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL
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TEORIA DOS JOGOS: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO MÉDIO
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Ensino da Matemática em Debate v. 3 n. 2 (2016) - Resumos de Trabalhos de Conclusão de Curso
Tratamento da Informação nos Anos Finais do Ensino Fundamental: Análise Curricular em face da Base Nacional Comum Curricular (2a versão da proposta preliminar)
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O estado da arte de dissertações e teses sobre o uso de jogos matemáticos na PUC-SP (1995-2015)
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Apostilas ou Livros Didáticos: uma análise no 3o ano do Ensino Médio
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UM ESTUDO EXPLORATÓRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE O ENSINO DE ESTATÍSTICA E O USO DE TECNOLOGIAS MIDIÁTICAS
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JOGOS ABACUS E COMPOSIÇÃO E O SISTEMA POSICIONAL PARA ALUNOS SURDOS: OLHARES DE PROFESSORES NUM CURSO DE LIBRAS
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MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COMO FORMA DE PROMOVER A INTERDISCIPLINARIDADE E MITIGAR A DIVERSIDADE
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O CONCEITO DE VARIÁVEL E O MODELO 3UV – TRÊS USOS DA VARIÁVEL
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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE ENSINO DE GEOMETRIA PLANA
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GEOGEBRA COMO ORGANIZADOR DE RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA EM UMA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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UM DISCURSO SOBRE AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
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O Livro: Modelagem Matemática e Inclusão
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Educação estatística crítica na formação do engenheiro ambiental
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: INSTRUMENTO DE CONTROLE OU DE MEDIAÇÃO?
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ROBÓTICA EDUCACIONAL: DESAFIOS/POSSIBILIDADES NO TRABALHO INTERDISCIPLINAR ENTRE MATEMÁTICA E FÍSICA
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EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO BRASIL: UMA PERSPECTIVA PANORÂMICA
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Resenha da Tese
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APRENDIZAGEM COOPERATIVA TUTORIA ENTRE IGUAIS: estabelecendo competências e conceitos no Ensino de Matemática Básica
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Ensino da Matemática em Debate v. 7 n. 1 (2020): v.7, n. 1 - Editorial
Editorial
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Ensino da Matemática em Debate v. 7 n. 2 (2020): v.7, n. 2 - Artigos
UMA EXPERIÊNCIA COM O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ESTUDO DE QUADRILÁTEROS
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Ensino da Matemática em Debate v. 7 n. 3 (2020): v.7, n. 3 - Artigos
Processo de conceituação da medida e outras questões imbricadas: uma leitura histórico-cultural
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Oficina de Discussão acerca do ensino do conceito de fração: uma atividade formativa para docentes que ensinam Matemática
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AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA ALIADA AO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: do trabalho documental às representações sociais
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Ensino e Aprendizagem de Geometria na Educação Básica: análise dos artigos publicados nos anais do V, VI e VII SIPEM
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LETRAMENTO MATEMÁTICO: Um olhar a partir das competências Matemáticas propostas na Base Nacional Comum Curricular do Ensino Fundamental
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Numeração na Educação Básica (Anos Iniciais): Algumas Reflexões
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Ensino da Matemática em Debate v. 7 n. 2 (2020): v.7, n. 2 - Atualidades a respeito do ensino e aprendizagem da Matemática
TAREFAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO COVARIACIONAL
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O ENSINO DE MATEMÁTICA COM A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS: uma sequência de atividades para o ensino de função do 1º grau com a utilização do software Scratch
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Ensino da Matemática em Debate v. 8 n. 1 (2021) - Artigos
Operação aritmética de multiplicação: compreensão de estudantes do 5º e 6º anos do ensino fundamental
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O discurso coletivo dos licenciados em matemática sobre o uso das tecnologias digitais
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Ambiente Virtual de Aprendizagem no ensino de Matemática: relato de experiência
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Estatística no livro didático de matemática destinado ao ensino médio: uma análise curricular e do guia do PNLD 2018
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UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA A PARTIR DAS CONTRIBUIÇÕES DE UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE IDOSOS
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As potencialidades do Tangram no ensino de Geometria por meio do software GeoGebra
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A inclusão de estudantes com deficiência visual no Ensino Superior em cursos de exatas: um relato de caso
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Resolução de problemas e sala de aula invertida: homeomorfismo entre um paraboloide e um plano
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Livro didático de Matemática como recurso curricular: percepções dos professores visibilizadas por meio do software Iramuteq-r
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ENSINO-APRENDIZAGEM-AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Rotação das frações: o ensino híbrido na construção de aprendizagens significativas
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Jogos Digitais Educativos: fundamentos teóricos e análise de dois casos
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Modelagem Matemática e Educação do Campo: conteúdos emergentes na abordagem de uma situação da vivência dos estudantes
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SILOGISMO PIAGETIANO EM ADOLESCENTES SUPERDOTADOS
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ATIVIDADE PRÁTICA PARA ENSINO DE GEOMETRIA
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NUMERAMENTO EM CONTEXTOS CULTURAIS DE APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS
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Um estudo sobre múltiplos e divisores por meio de problemas com alunos do 6.º ano do Ensino Fundamental
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Ensino da Matemática em Debate v. 10 n. 1 (2023) - Artigos
A FORMAÇÃO EM MATEMÁTICA NAS LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO
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LINS, VOCÊ POR AQUI?! O MONSTRO DA MATEMÁTICA ENCONTRA A PEDAGOGIA
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O ENSINO DE FIGURAS ESPACIAIS NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: contribuições do modelo de Van Hiele
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Modelagem à luz da Teoria Histórico-Cultural
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Ensino da Matemática em Debate v. 7 n. 3 (2020): v.7, n. 3 - Editorial
Editorial número 7 volume 3
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Narrativas de Professoras da Educação Infantil sobre o Ensino de Matemática para Crianças Pequenas
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Argumentação no Ensino de Matemática: a produção nacional e a formação do professor que ensina matemática
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Dobraduras Dinâmicas e o Desenvolvimento do Pensamento Geométrico
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Ensino da Matemática em Debate v. 10 n. 2 (2023): v. 10 n. 2 (2023) - Artigos
Lata, saca e basqueta: medidas não oficiais utilizadas na extração e comercialização de açaí em uma comunidade campesina do Sudeste Paraense
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Ensino da Matemática em Debate v. 9 n. 1 (2022) - Artigos
Legislação educacional brasileira destinada a professores em início de carreira e seus impactos na ação inicial docente
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MODELAGEM MATEMÁTICA
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Ensino da Matemática em Debate v. 8 n. 1 (2021) - Editorial
Editorial número 8 volume 1
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E PANDEMIA
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Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
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Investigando a Discalculia no Contexto da Educação Matemática
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Os Processos Avaliativos no Ensino de Matemática e os Documentos Oficiais
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Pesquisa Colaborativa com Professoras que Ensinam Matemática
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Matemática e Cultura
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Ensino da Matemática em Debate v. 8 n. 3 (2021) - Atualidades a respeito do ensino e aprendizagem da Matemática
A epistemologia implícita das práticas de ensino da matemática
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Ensino da Matemática em Debate v. 9 n. 2 (2022) - Artigos
UM ESTUDO SOBRE O RACIOCÍNIO DEDUTIVO NO CONTEÚDO DE TEORIA DOS CONJUNTOS.
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Ensino da Matemática em Debate v. 9 n. 2 (2022) - Editorial
Editorial
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Ensino da Matemática em Debate v. 6 n. 1 (2019): v. 6 - n. 1 - Artigos
Uma reflexão sobre a tradição da Matemática Escolar e o uso do GeoGebra no ensino de ternas pitagóricas na Educação Básica
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Ensino da Matemática em Debate v. 5 n. 2 (2018) - Artigos
RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA COM O ENSINO DE FRAÇÕES NA PERSPECTIVA DO ENSINO EXPLORATÓRIO
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BUSCANDO NOVAS METODOLOGIAS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I E ENSINO FUNDAMENTAL II EM MATEMÁTICA
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Ensino da Matemática em Debate v. 7 n. 1 (2020): v.7, n. 1 - Artigos
Números reais no contexto de uma comunidade escolar surda: um estudo com ênfase em registros figurais
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GeoGebra em Dispositivos Móveis: o ensino de geometria na perspectiva da Educação Matemática Crítica
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PRODUTOS EDUCACIONAIS EM MESTRADOS PROFISSIONAIS
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RACIOCÍNIO COMBINATÓRIO NOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIZAÇÃO
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